Про детей

Откуда я взялся? 

Захожу в комнату, мой младший деть (5 лет ему было) начинает суетиться и прятать за спиной мои бусы. Взял посмотреть, а звенья расцепились.
Объяснила, что без разрешения мои вещи брать не следует.
Начал извиняться.
Раньше бы этим дело и закончилось. Большого урона он не нанёс — починить можно, показала как. Сын очень обрадовался. И я обрадовалась, потому что вместо того, чтобы прививать ребенку чувство вины «ааа… ты взял мои любимые бусики и поломал их, а мне теперь чинить», я дала ему понять, что всё поправимо… а по сути- дала поддержку в сложной для него ситуации.
Причем, мне кажется, что я сама еще не всегда понимаю важность таких моментов. Но они — несомненно- ценны. Может быть, тем, что ребенок получает поддержку, несмотря на проступок; может- тем, что это учит ответственности: сделал- исправь. Но именно такой подход не обессиливает, а даёт энергию.
Починили бусы. Спросила: зачем он их взял. Сказал, что хотел примерить. Повесила на него. Почти до колен украшен ? — красота. Рассмотрел себя, снял, доволен.
Вот тоже момент важный — не причитать «мальчики такое не носят!».
Ведь он и не собирается носить. Он просто исследует: что да как.
Дети тонко чувствуют возникающий у взрослых напряг.
Если бы я напряглась от того, что он хотел нацепить на себя бусы: «мальчик же, обожемой! мало ли к чему это приведет» то он бы, несомненно, уловил.

Когда дети спрашивают, как они появились — это вопрос без подтекста. Вопрос человека, только познающего Мир. И тут происходит нечто. Ребенок видит, как маму буквально сжимает и она начинает из себя выдавливать что-то типа «эээ…ну….»
И он понимает: спросил что-то стыдное, что-то такое, о чём мама говорить боится.
Одно из самых волшебных событий на земле, одним этим «эээ» превращается во что-то очень некрасивое!
Времена рассказов про капусту и аистов, а так же про магазин с детьми -прошли. Точнее, я давно не слышала таких версий. Надеюсь, они канули в лету и больше не вынырнут.

Когда Борис спросил, откуда он взялся, ответила: «мы с папой хотели, чтобы ты появился- и я тебя родила». Всё.
На первое время этого хватило.
Позже он подошел с вопросом, откуда он вообще взялся и как я его родИла ?
На это ответила, что это вопрос интересный и важный, так что я подумаю, как ему объяснить, чтобы он понял. Мы договорились, что я отвечу в скором времени.
Что мне это дало?
Во-первых, я не напряглась и сын не сделал вывод, что спрашивает о чём-то жутком.
Во-вторых, я действительно подготовилась и поняла, как ему ответить, зная, что ему легко объяснить на примере картинок. Пришла к нему с медицинским иллюстрированным атласом и сказала, что готова отвечать.
Рассказала, что ребенок получается из-за слияния клеток. Мы открыли атлас и стали разглядывать картинки. Когда дошли до полноценного ребенка, то возник вопрос: как он из живота- то появляется? И опять правда оказалась лучшим ответом ✌ Я сказала, что организм женщины так устроен, что появляется проход, который даёт возможность ребенку родиться. Сказала, что некоторых детей достают врачи — такое тоже бывает, тогда маме живот режут, но лучше, если ребенок рождается сам. Всё, больше вопросов не возникало. Потом сын сам брал атлас и с интересом разглядывал другие картинки, его интересовал мозг и строение глаза.
Когда он был совсем маленький, то я выдавала ему версию упрощенную: чтобы ребенок появился, нужны две клеточки — мужская и женская. Папа дарит маме свою клеточку (что это? это такая маленькая частичка, как семечка или зернышко) и мама из своей и папиной клеточки растит своего любимого ребенка. Этот ответ его устроил надолго.
Видимо, до тех пор, пока он не забыл эту версию и не стал снова интересоваться вопросом.
Зная «почемучность» своего ребенка, я предполагала, что возникнут вопросы «а где эти семечки берут», «а как их дарят»… но нет. Он сделал для себя выводы. Получил внимание и ответ.
А ещё он получил информацию: его хотели и взращивали из семечка с любовью!
И никаких ужасов «как я ему расскажу такое?!». Какое такое? Что тут такого? Как ты вообще на такое решилась, если не можешь рассказать ребёнку ?
С ребенком нужно быть честной. Другое дело, что любую информацию нужно выдавать, учитывая возраст ребенка и его особенности.
Если мой ребенок хорошо воспринимает картинки, то я и объясняю ему с помощью картинок. Опять же, нашла подходящие.
Хорошо, что не пришлось сочинять стихи ?
А ещё у нас были видеокассеты, три фильма: про зарождение человека, про развитие и про старость. Там было очень много ответов. Смотрели с интересом ? (кажется фильм от ВВС)

И, возвращаясь к бусикам- эта фишка: мальчики не делают это, девочки не делают то…
«Мальчики не плачут, не позорь меня»
«Девочка не должна так громко смеяться, фу, как неприлично».
Мальчика папа не должен обнимать и целовать, а то у мальчика ориентация не та будет. Да наоборот же! Если папа ему недодаст любви, то мальчик может добрать её позже таким вот нетрадиционным способом.
Мальчики плачут. А девочки громко смеются и даже плюются.
Если уж по какой-то причине меня напрягет, что сын одел бусики, не нужно вопить: «сними немедленно, ты же мальчик».
Лучший вариант- вспомнить о чувстве юмора, которое вообще спасительно для многих ситуаций. Можно похихикать над ним, что он как идейская принцесса теперь выглядит, не хватает только сережек и косичек. Думаю, этот вариант его повеселит, но от бусиков он предпочтет избавиться, потому что быть идейским вождём с пером в башке для мальчика, однозначно, круче ??

#runa_children